Colaboração entre APCV e Escola Básica e Secundária de Oliveira de Frades

Na manhã de segunda-feira, dia 17 de fevereiro, três técnicas especializadas da APCV (Associação de Paralisia Cerebral de Viseu) deslocaram-se à Escola Básica e Secundária de Oliveira de Frades com o objetivo de partilhar experiências, metodologias e estratégias de intervenção, direcionadas a um aluno, matriculado nesta instituição de ensino e que beneficia, semanalmente, de terapias especializadas na APCV, nomeadamente Terapia da Fala, Terapia Ocupacional e Fisioterapia.

As técnicas dialogaram com todos os elementos da EMAEI (Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva) variável do aluno, incluindo a Diretora de Turma, a Professora de Educação Especial, os Assistentes Operacionais, a Terapeuta da Fala do CRI (Centro de Recursos para a Inclusão), a Encarregada de Educação, as Coordenadoras da EMAEI e do SPO (Serviço de Psicologia e Orientação), bem como a Educadora Social do Agrupamento. Durante o encontro, foram apresentadas sugestões de atividades e realizadas demonstrações práticas de como são efetuadas as respetivas intervenções terapêuticas, proporcionando um espaço de diálogo e aprendizagem mútua.

Após esta partilha de conhecimentos e experiências, num ambiente descontraído e propício à reflexão, o workshop encerrou com um momento de convívio à volta de uma mesa repleta de iguarias, onde se reafirmou o compromisso coletivo de aprimorar a intervenção pedagógica de todos os envolvidos, visando o desenvolvimento biopsicossocial do aluno, bem como a sua plena inclusão e bem-estar. Ficou, ainda, agendada uma visita à APCV, com o objetivo de observar in loco as práticas de intervenção das técnicas com este aluno, no contexto da instituição.

Esta iniciativa reforça a importância da partilha e da articulação entre instituições, técnicos, professores e família, sublinhando que é através desta colaboração estreita que se podem efetivamente implementar os ideais inclusivos, garantindo uma resposta educativa e terapêutica mais eficaz e adaptada às necessidades específicas do aluno. A visita à APCV, já planeada, representará uma oportunidade valiosa para aprofundar o conhecimento sobre as práticas terapêuticas desenvolvidas e fortalecer ainda mais a rede de suporte ao aluno, contribuindo para o seu desenvolvimento global e sucesso educativo.

EMAEI

Grupo/Equipa do BOCCIA do Desporto Escolar

Decorreu, no passado dia 16 de janeiro, a “1ª Concentração de BOCCIA – fase local – Série 2”, realizada na Escola Básica e Secundária de São Pedro do Sul. E no passado dia 18 de fevereiro, a “2ª Concentração, realizada na Escola Secundária de Castro Daire. Contou com a participação de 40 alunos e 10 professores/acompanhantes. Realizaram-se no total 23 jogos (11 por equipas, 11 individuais e um especial). 

Na 1ª Concentração, a nossa escola obteve um 3º lugar por equipas e um 3º lugar individual.

Na 2ª Concentração, a nossa escola conseguiu um 3º lugar por equipas, um 1º ugar no jogo especial e um 4º lugar por individuais.

Destaca-se o excelente comportamento e empenho dos nossos alunos nesta atividade. Estão todos de parabéns!

Professoras Albertina Rodrigues e Rosa Moreira

Iniciativa “Boas Práticas”

No dia 14 de janeiro, os elementos do Departamento de Educação Especial realizaram uma visita à Escola EB 2,3 General Serpa Pinto, em Cinfães. O principal objetivo desta iniciativa foi observar práticas pedagógicas num contexto escolar distinto, com vista a contribuir para a (re)definição de estratégias que promovam uma educação mais inclusiva.

Durante a visita, tivemos a oportunidade de conhecer o funcionamento do Centro de Recursos em Tecnologias de Apoio à Educação Especial (CRTIC) integrado na escola, o Centro de Apoio à Aprendizagem (CAA) da escola sede, bem como o CAA da Escola Básica de S. Cristóvão, uma das valências essenciais do Agrupamento. Estes momentos de partilha permitiram-nos aprofundar conhecimentos e inspirar-nos em boas práticas pedagógicas.

Expressamos o nosso agradecimento à Adjunta da Direção e Coordenadora do Departamento de Educação Especial, professora Olga Lemos, assim como ao Diretor da Escola, Dr. Manuel Pereira, pela calorosa receção e pela generosidade em partilhar o bom trabalho desenvolvido no Agrupamento.

Uma palavra de reconhecimento também à Câmara Municipal de Oliveira de Frades, que gentilmente assegurou o transporte, possibilitando a realização desta visita enriquecedora.

Departamento de Ed. Especial

Árvore "Natal Amarelo"

No âmbito do projeto Eco-Escolas, a Escola participou no Desafio Tetrapak/Compal 2024/25 com a criação da Árvore de Natal  Natal Amarelo. Este desafio celebra os valores da sustentabilidade e da inclusão, envolvendo alunos de diferentes anos e cursos numa iniciativa colaborativa.

Os alunos dos 10º e 11º anos, do Curso Profissional de Técnico de Manutenção Industrial, dedicaram-se à construção da estrutura da árvore. Já os elementos decorativos que embelezam a Árvore de Natal foram elaborados pelos alunos do 5º ano, sob a orientação das professoras do Departamento de Expressões.

O projeto AEOF Acolhe deu um contributo, destacando a palavra "PAZ" como mensagem central desta obra simbólica.

As coordenadoras do projeto Eco-Escolas agradeceram o empenho e envolvimento da comunidade escolar, com destaque particular para o trabalho dos professores do Departamento de Expressões, dos Cursos Profissionais e da Biblioteca Escolar.

Esta iniciativa é um exemplo inspirador de como a escola pode promover valores essenciais como a sustentabilidade, a inclusão e a paz, envolvendo todos os seus membros em ações criativas e significativas.

As Coordenadoras do Projeto Eco-Escolas

Paula Teixeira

Sónia Rodrigues

DIABETES MELLITUS

No dia 18 de dezembro do corrente ano, realizou-se uma formação especialmente dedicada à Diabetes Mellitus e direcionada a Assistentes Operacionais da Escola Sede. Esta ação foi promovida pela EMAEI e dinamizada pela UCC Dão Lafões, contando com a participação dos Enfermeiros Estagiários Mateus Quinteiro e Matilde Esteves, sob a orientação das Enfermeiras Carolina Santos e Celeste Santos. A formação teve como objetivo especificar e clarificar as competências adequadas ao acompanhamento de alunos com Diabetes e a definição do sistema de alerta em situações de emergência. Esta temática reveste-se de grande importância para atuação em contexto escolar, atendendo a que se trata de uma doença metabólica crónica, à qual todos temos de estar atentos e sensíveis. Tivemos o privilégio de contar com a presença de uma aluna do nosso Agrupamento, Mariana Pereira do 11.ºA, que deu o seu testemunho sobre a Diabetes e explicou todos os procedimentos a adotar. No final da ação, a Mariana realizou uma demonstração da medição da glicemia e, para esse efeito, trouxe vários tira-testes, tendo efetuado medições às Assistentes Operacionais.
Foi, sem dúvida, uma formação muito enriquecedora e prática! Queremos agradecer à Mariana e à sua mãe este momento de partilha, a forma natural como nos ensinaram a lidar com a Diabetes e o exemplo de uma Grande Guerreira, a nossa aluna! Bem-haja! Ficamos todos mais ricos.

Equipa da EMAEI

Ação de formação sobre PEA - Perturbação do Espectro do Autismo

AEOF em Palermo, Sicília, na Itália

Três docentes do Agrupamento de Escolas de Oliveira de Frades, dois da Escola Sede e uma docente do primeiro ciclo, frequentaram um curso de formação internacional, cofinanciado pelo programa ERASMUS+ (código 2020-PT01-KA101-078061), subordinado ao tema Non-formal Education Teaching Methods and Strategies. Este curso de formação teve lugar em Palermo, na Sicília, Itália, entre os dias 23 e 29 de abril. O grupo de formandos, constituído por docentes de variados graus de ensino e de disciplinas muito diversas, eram provenientes da Croácia, Lituânia, Eslováquia, Alemanha, Espanha e Portugal. A este grupo juntou-se a formadora, Serena Sciarrotta, de origem italiana. Uma jovem determinada, muito empenhada em introduzir os métodos e estratégias subjacentes ao Ensino Não Formal. Era esse o propósito do curso e era essa a finalidade a que se tinha proposto: levar 15 professores de idades, nacionalidades, línguas, culturas e experiências muito variadas a experienciar e a reconhecer a importância da Educação Não Formal nos dias de hoje.